由中国人民大学信息资源管理学院冯惠玲教授、加小双副教授主讲的《数字人文导论》是中国人民大学本科生“数字人文荣誉辅修学位”系列课程之一，选课学生涵盖本、硕、博。课程内容包括数字人文导论（理论讲解、案例分享）和数字人文项目设计（实践操作）。

本系列推文共12期，是该课程学生课堂展示的成果报道。第九期由信息资源管理学院2021级数字人文专业的硕士研究生罗娜和王文斐共同完成，以Resemblage项目为研究对象，对该项目的背景、内容、成果、特色等进行系统梳理，最后对该项目进行评析，总结对今后数字人文项目的启示。

衰老是一种普遍性经历：我们都会随着时间推移而变老。然而，当前的年龄研究（对年龄、衰老和老年的批判性研究）主要集中在白人、西方人和女性的经历上。Resemblage项目希望通过对年龄、种族、性别、阶级、性、地理、公民身份、信仰、能力等方面的交叉点进行描述和理论化，影响现有的年龄研究，使其更接近于多伦多斯卡伯勒甚至更多地区学习者的生活经历。

本项目最初源于多伦多大学Andrea Charise教授设计的面向高年级本科生的Aging and the Arts 课程。该课程是斯科伯勒分校开设的健康人文系列课程之一，旨在关注老年人在艺术中的表现，及创造性参与、基于艺术的治疗和涉及衰老过程的以人为本的研究计划的作用。

Resemblage项目最初由课程学生参与，并形成以老师和学生为中心的团队核心。

图1 项目网站视频

“Resemblage”是以下三个概念的混合体：

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数字叙事是一种第一人称叙事，基于“我们都是自己生活的专家”这一原则的艺术表达和理论创作模式，可使叙事者结合视觉和听觉等多种媒体形式来讲述自己的故事，形成可以广泛共享的短视频。

本项目中运用数字叙事的优点可总结为：促进学生更好地学习和理解健康人文学，理解衰老的含义；用艺术方式呈现故事，使叙事更具艺术性，更好地传播叙事故事；强大的交互性，鼓励公众参与；等等。

故事库（Story Bank）是网站故事呈现的主要方式，网站收录了18个视频，各位参与者结合自身经历以视频的方式展现了自己对于衰老的定义，秉持着“当我们深入倾听和讲故事时，我们就会建立一个公正和健康的世界”理念去展现项目背后的深层人文价值。

• 公众参与：作为2020届数字人文奖的最佳公众参与奖获得项目，Resemblage最为突出的特点就是广泛的公众参与。通过让来自全市和不同年龄阶段的学生、学者、艺术家、活动家和社区成员参与，从交叉性和聚集性的角度探索老龄化。

• 人文关怀：Resemblage项目以人为中心，聚焦人的衰老的问题，以人文主义的方式思考健康和衰老，用一种艺术性的方式探讨衰老背后的意义，体现了对老年人和边缘化群体的人文关怀。

• 记录详实： Resemblage项目在网站上传两次圆桌会议的PDF文档记录，对自己的项目讨论进行详实的记录，有助于访客加深对项目的了解。

• 跨界交叉：Resemblage项目中的作品涉及了艺术学、社会学、文学等多方面的内容，最终都落脚于“衰老”这一共同话题上，以数字叙事的方式呈现，体现了一种包容性。

• 角度新颖：Resemblage项目并不是传统意义上的具有文化底蕴的数字人文项目，它关注人本身，用数字化的方式记录和讲述关于衰老的故事，它背后体现的人文关怀和这种媒体形式是具有创新意义的。

• 数字叙事：Resemblage项目与传统叙事方式相比，更加注重交互性，即尽可能将叙事过程的控制权让渡给读者或用户，共同探索生命历程的积极价值。

• 创新数字人文项目内容：数字人文项目在从传统文化内容吸取营养的同时，也可以寻求新的切入点。Resemblage项目结合数字叙事等数字技术，探讨衰老的意义，关注社会边缘群体，体现了社会性的人文关怀，是数字人文项目的一种新思路。